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Stifterverband zeichnet modellhafte Studiengänge an Fachhochschulen aus

Vier besonders innovative Bachelor-Studiengänge an Fachhochschulen zeichnet der Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft aus. Die vier Preisträger im Stifterverbands-Aktionsprogramm „Bachelor an Fachhochschulen“ waren:

  • Hochschule Bremen: Bachelor-Studiengang „Luftfahrtsystemtechnik und –management“
  • Hochschule Bremerhaven:
    Bachelor-Studiengang „Cruise Industry Management“
  • Evangelische Hochschule für Soziale Arbeit Dresden:
    Bachelor-Studiengang „Elementar- und Hortpädagogik“
  • Fachhochschule Gießen-Friedberg (heute THM):
    Dualer Bachelorstudiengang „StudiumPlus“

Insgesamt hatten sich an dem Aktionsprogramm des Stifterverbands 65 Fachhochschulen mit innovativen Studiengangsmodellen beteiligt. Neun davon hatte der Stifterverband zur Finalrunde und Präsentation vor einem Gutachterkreis nach Bonn eingeladen. Vier Best-Practice-Beispiele wurden im Mai 2006 ausgezeichnet und wurden drei Jahre lang jeweils 225.000 Euro gefördert.
Ziel des Wettbewerbs war es, besonders modellhafte und praxisorientierte Bachelor-Studiengänge zu finden. Dabei sollten die Fachhochschulen die Umstellung der Studiengänge in die Bachelor- und Masterstrukturen für eine zeitgemäßere Form der Curricula genutzt haben, die die Ausbildungsqualität insgesamt erhöht. Besonderes Augenmerk wurde darauf gelegt, dass Fachhochschulen Anwendungsorientierung und Praxisbezug als profilbildende Elemente beibehalten und weit erentwickeln. „Viele unsere Mitgliedsunternehmen unterstreichen“, so Volker Meyer-Guckel, stellvertretender Generalsekretär des Stifterverbandes, „dass gerade in diesem Ausbildungsprofil die Arbeitsmarktchancen der Fachhochschulabsolventen liegen“. Der vom Stifterverband berufene Gutachterkreis aus Wirtschaft und Wissenschaft lobte die durchweg hohe Qualität und große Bandbreite der Bewerbungen. „Es bewegt sich viel an den Fachhochschulen in Deutschland“, resümierte Meyer-Guckel. Am 09. Oktober 2006 fand die Preisverleihung in Osnabrück statt. 
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